所謂「港孩」

這幾個月來，在數個博客中看到有關一本叫「港孩」的書的評論。內容提及現時的中小學生，於被過份溺愛的家庭環境下成長，從而產生的各種的現象。當中包括了學生不肯捱苦，自我中心且毫無求知慾等「問題」。其後作者更指出現時香港的教育改革，對於解決學生的學習問題，只是治標不治本，更有可能適得其反，進一步削弱學生的學習能力。最後，作者給家長提出數種建議，好好教育自己的子女成材。整本書都佐以作者的親身經歷，如她對那些「公主病」、「hea精」的觀察，跟以後她怎樣對症下藥，為不同的「病人」度身訂造了不同的教學方法，從而令學生們真正學習而非得過且過的上課。

心中總有一個問題，就是究竟我們的社會，我們的家長希望自己的子女變成甚麼樣子？為甚麼學生中出現了那麼多「公主」，和一眾缺乏學習動機的生？答案是這個社會已達到了一定水平，令新一代的學生根本不需再冒險，不需再為生存而掙扎。第二代的家長，將他們兒時欠缺的東西，一一加諸於自己的兒女身上。家長們兒時未能接觸音樂，所以逼自己的孩子去學鋼琴小提琴；家長兒時曾捱窮捱餓，所以他們給子女請了女傭，努力用錢滿足兒女衣食住行的需要；他們「上位升呢」的道路畸嶇，所以要拼命把兒女訓練成資優生，還未畢一歲，便開始將各樣課外活動填滿兒女的時間表，務求把他們放進名牌幼稚園，並一路平步青雲。

這一切，做成了一個一個港孩的誕生。

我沒有能力去說，這些所謂港孩的生活，是否真的存在這麼大的問題。他們成為公主，代表他們衣食無憂；他們沒有學習動機，代表平日打遊戲機上網唱K已能滿足他們的生活，而香港根本只需要一班機器，去為權貴們工作；他們hea，對生活毫無憧憬，代表他們沒有野心，更不會考慮挑戰stakeholders的利益。他們生活無憂無慮，那為甚麼我們要逼他們去對這個社會這個世界好奇？對這個世界多了暸解，難道會給港孩們更幸福的生活？尤其於香港這樣一個社會，一個階級制度只比印度的caste system 好丁點兒的社會，要港孩們了解社會的制度，再了解自己無法改變這個社會制度的無力感，難度比一個無知的港孩更快樂？

這本書的作者，曾當過政府AO，也曾遊歷各國，想必也是少有的一批，從香港制度的指縫中順利逃走的一群精英。我明白她的樂觀來自她過人的能力，但我不能要求所有港孩也能像她，有這樣的機會去走進權力核心，有這樣的機會去看香港以外的世界是怎樣運作的。尤其在香港這個家庭本位的社會，大部分港孩出生的一剎，他們90%的命運已決定了 - 你要當投資銀行家；你要當專業會計師；而你，只有每週六天，每天十二小時的文員工給你選擇。我當老師，從不會要求自己令每個學生去了解這個世界 - 因為在了解這個世界前，他們必先要裝備自己才能接受殘酷的現實。對了，我上年教的中六學生，今年高考拿了多少個A？